Rola nauczania
Zdaniem tego autora uczenie się (wychowanie) polega zawsze na uproszczeniu ("redukcji") podniety (hasła) potrzebnej do wywołania pewnej czynnościl. Tak np., kiedy dziecko uczy się przyjmować pokarm z butelki, to z początku, zanim chwyci ono smoczek ustami, potrzebny jest złożony kompleks podniet, w którym widok butelki jest tylko pewną cząstką; sam ten widok nie wystarczyłby jeszcze, ażeby wywołać u dziecka odpowiednią czynność. Po pewnym czasie jednak inne składniki tego kompleksu stają się zbyteczne i do spowodowania odnośnej czynności dziecka wystarczy już samo spostrzeżenie butelki. Podobnie, zdaniem Hollingwortha, dzieje się wtedy, gdy ktoś uczy się grać na fortepianie, kierować samochodem lub czytać. Ten sam mechanizm działa w zakresie kształcenia uczuć; wzruszenie, którego dziecko doznaje na widok flagi, poważny nastrój, który powstaje w nim na widok krzyża, to wszystko daje się sprowadzić do tego samego mechanizmu.